lunes, 19 de julio de 2010

Saquen una hoja

Miradas llenas de ansiedad. Dudas y preguntas que son propias o ajenas.
Las hojas se sellan con el nombre del rey. Aquel que decide, basado en la injusticia, todas las injusticias que se van a ocurrir.
Se pide permiso para mirar mientras las biromes quieren vomitar letras inanimadas.
Es el temor de no encontrar aquella respuesta y la satisfacción de hacer lo que reyes pocas veces se permiten tan abiertamente.
Los ojos se van para los costados, espiando las caras de los otros y que sumidos en el corazón solitario, escriben palabras precisamente deseadas.
Los celulares como alarmas escupen sonidos sorpresivos en el silencio reinante.
Vuelven las miradas vacías o las llenas de conocimiento.
El punto exacto en donde hace conexión el desarrollo mental con la articulación de los dedos es donde la cara se transforma en brutalmente inexpresiva.
La unión precisa entre el saber y el poder provoca un túnel conector entre la memoria y la punta de los dedos. Es consecuencia de ello, perder cualquier conexión con el resto del cuerpo.
En el mientras tanto se producen ideas claras, confusas, ciertas o erróneas.
El proceso continúa hasta que el túnel conector se hace permeable y la conciencia lo penetra parcial o totalmente.
Es allí donde la mano se detiene a la espera de un nuevo momento de inconciencia corporal y del advenimiento tuneleano.
En ese preciso instante los ojos vuelven a tomar expresión inquisitiva, observan el alrededor el búsqueda de nuevas respuestas internas o externas.
La birome gira en las bocas, labios y baila sobre índices y anulares.
Otra vez, el ingreso de la mirada hacia el infinito, y luego como un huracán furioso, vuelve la conexión del túnel.
El proceso se iterando sucesivamente por largos minutos que nunca dejan de ser cortos.
El agotamiento, la certeza que todo está finalizado, la angustia de que no será lo que se imaginó ser y la unión de todo eso, provocan el fin.
La mano desgastada tanto como la neurona.
Como hormigas dejan sus pedacitos de hojas secas. Los seres complejos entregan uno a uno al rey su vivencia, dejando en ella sinergias y reducciones mentales.
Los silencios de las miradas se transforman en lugares vacíos, mientras las hojas vestidas con letras, esperan al rey.

3 comentarios:

Anónimo dijo...

Es interesante, noto en la redacción, la mirada de un alumno; quien piensa que el docente es quien lo puede salvar o condenar.
No creo que el docente sea un rey, es simplemente un observador y un guía; el docente guía al alumno por un camino que el conoce, pero dicho camino debe ser recorrido por el viajero, no por el guía que a lo sumo lo podrá acompañar en ciertos tramos.
Este observador luego dará su visión, respecto de si ha llegado al final del camino, ha avanzado aún más o no ha podido realizar el recorrido.
El docente jamás será rey, a menos que el alumno así lo crea. El poder esta en las manos de quien toma las decisiones, el personaje principal es el viajero.

Anónimo dijo...

El sistema de evaluación que nos rige durante todas nuestras etapa de escolaridad, desde jardin de infantes hasta terciarios y universitarios parece basado en el criterio de seleccion natural. Destinados a señalar lo que no se "sabe" por sobre lo que si se entiende, cultivando asi el saber tan inutilmente enciclopedista y acumulativo. Muchas veces, la gran mayoria, se evaluan resultados, no procesos ni conceptualizaciones de pensamientos. Creo que la "evaluación" deberia ser una instancia mas de "aprendizaje", sin reyes ni peones, construccion del campo de las ideas, pensamientos, debates yuxtapuestos. Deberiamos reveer cual es el concepto de evaluación, cargado desde nuestra mas tierna infancia, de manera poco constructiva.
Diego, el papa del nene.

Carla Valicenti dijo...

Lejos de sentirme la reina de la pedagogía creo que muchas veces esa situación asimétrica de poder es muy stressante e inhibe la expresión de much@s alumn@s. Lo resufría en Filo con los finales orales!
Si bien creo que este estilo es aún hegemónico, hay muchas miradas didácticas sobre el proceso de aprendizaje y la compresnión de los contenidos.
Maravilloso que te expreses sobre estos temas didácticos Gabi, me sorpendiste!!!!

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